Обычный режим · Для слабовидящих
(3522) 23-28-42


Версия для печати

Школа: день за днём. Учителю технологии

Список литературы. Курган. 2014

Список литературы «Учителю технологии» продолжает цикл библиографических пособий «Школа: день за днём».

Цель пособия — помочь учителю технологии в его труде, познакомив его с методическими разработками, новыми технологиями проведения уроков, результатами научных исследований.

Представленный материал может быть использован учителями технологии, а также учащимися старших классов в исследовательской работе.

Основу списка литературы составляет газетно-журнальный материал 2012-2014 гг., расположенный в обратнохронологической последовательности.

  1. Ловягин, С. Векторы развития технологического образования / С. Ловягин // Технология. — 2014. — № 5/6. — С. 32-38.
  2. Бармина, В. Я. Через технологическое образование к устойчивому развитию общества / В. Я. Бармина // Школа и производство. — 2014. — № 1. — С. 7-11.
  3. Копотева, Г. Социокультурный потенциал учебного курса «Технология» / Г. Копотева // Школа и производство. — 2013. — № 8. — С. 3-7.
  4. Иванова, М. В. Современный учитель технологии: ответ на вызовы XXI века / М. В. Иванова // Школа и производство. — 2013. — № 3. — С. 3-6.
  5. Шабанова, Н. П. Роль кабинета обслуживающего труда в образовательном процессе школы / Н. П. Шабанова // Школа и производство. — 2012. — № 8. — С. 8-10.

Методика преподавания технологии

  1. Егорцева, М. В. Формирование ценностных ориентаций на уроках технологии в условиях перехода на новые образовательные стандарты / М. В. Егорцева // Технология. Все для учителя! — 2014. — № 7. — С. 10-12.
  2. Цветкова, М. В. Формирование на уроках технологии осознанного отношения учащихся к будущей семейной жизни / М. В. Цветкова // Школа и производство. — 2014. — № 4. — С. 26-30.
  3. Копотева, Г. Текущее оценивание учебных достижений учащихся по технологии в соответствии с требованиями ФГОС / Г. Копотева // Школа и производство. — 2014. — № 4. — С. 46-48.
  4. Махотин, Д. А. Методические основы формирования УУД в предметной области «Технология» / Д. А. Махотин // Технология. Все для учителя! — 2014. — № 4. — С. 2-5.
  5. Капранова, М. Н. Как подготовить современный урок / М. Н. Капранова // Технология. Все для учителя! — 2014. — № 3. — С. 2-7.
  6. Казакевич, В. М. Информационное моделирование методов обучения / В. М. Казакевич // Школа и производство. — 2014. — № 2. — С. 3-7.
  7. Попова, Т. В. Активизация обучения и развитие творческого потенциала школьников на уроках технологии / Т. В. Попова // Школа и производство. — 2014. — № 2. — С. 45-48.
  8. Казакевич, В. М. Информационное моделирование методов обучения / В. М. Казакевич // Школа и производство. — 2014. — № 1. — С. 4-7.
  9. Новикова, Н. Н. Документ-камеры — средства визуализации учебного материала на уроках технологии / Н. Н. Новикова // Школа и производство. — 2014. — № 1. — С. 17-20.
  10. Бычков, А. В. Инновационная деятельность школьников в ФГОС старшей школы / А. В. Бычков // Школа и производство. — 2014. — № 1. — С. 51-52.
  11. Харченко, А. А. Компьютер на уроках обслуживающего труда как средство интерактивного обучения / А. А. Харченко // Технология. Все для учителя! — 2013. — № 12. — С. 10-11.
  12. Глушко, И. Н. Формирование здоровьесберегающей среды на уроках технологии / И. Н. Глушко // Технология. — 2013. — № 12. — С. 29-32.
  13. Сапожников, В. В. Организация комбинированного урока / В. В. Сапожников // Школа и производство. — 2013. — № 8. — С. 53-56.
  14. Пичугина, Г. В. Межпредметные проблемно-ситуационные задания / Г. В. Пичугина // Школа и производство. — 2013. — № 8. — С. 42-44.
  15. Насипов, А. Ж. Ситуационная задача как средство формирования универсальных учебных действий на уроках технологии / А. Ж. Насипов // Школа и производство. — 2013. — № 8. — С. 39-43.
  16. Кашаева, Н. Г. Эксперимент по оцениванию творческой активности учащихся на уроках технологии / Н. Г. Кашаева // Школа и производство. — 2013. — № 8. — С. 8-11.
  17. Сапожников, В. В. Организация уроков проверки знаний и умений / В. В. Сапожников // Школа и производство. — 2013. — № 7. — С. 54-57.
  18. Андреева, Т. В. Элективные курсы технологии с элементами дизайна / Т. В. Андреева // Школа и производство. — 2013. — № 7. — С. 60-64.
  19. Махотин, Д. А. Технология разработки тестов для оценки достижений школьников в технологическом образовании / Д. А. Махоткин // Технология. Все для учителя! — 2013. — № 11. — С. 4-8.
  20. Махотин, Д. А. Методические рекомендации по подготовке школьников к тестированию на уроках технологии / Д. А. Махотин // Технология. Все для учителя! — 2013. — № 11. — С. 2-3.
  21. Жмакин, О. А. Олимпиада по технологии: проблемы и перспективы / О. А. Жмакин // Школа и производство. — 2013. — № 6. — С. 53-59.
  22. Сапожников, В. В. Организация уроков повторения, обобщения и систематизации знаний и умений / В. В. Сапожников // Школа и производство. — 2013. — № 6. — С. 60-62.
  23. Рыбалко, С. Ф. Самостоятельная работа учащихся на уроках технологии / С. Ф. Рыбалко // Технология. Все для учителя! — 2013. — № 9. — С. 2-8.
  24. Богданова, И. А. Реализация концепции формирования смысложизненных ориентаций учащихся на уроках технологии / И. А. Богданова // Технология. Все для учителя! — 2013. — № 8. — С. 2-7.
  25. Думенко, Т. Применение сервиса BLOGGER в обучении технологии / Т. Думенко // Школа и производство. — 2013. — № 5. — С. 39-41.
  26. Яценюк, О. М. Дидактические материалы для уроков трудового обучения / О. М. Яценюк // Технология. Все для учителя! 2013. — № 7. — С. 14-20.
  27. Садкина, В. И. Методические приемы для работы на уроке / В. И. Садкина // Технология. Все для учителя! — 2013. — № 7. — С. 6-8.
  28. Садкина, В. И. Структура уроков согласно дидактической цели / В. И. Садкина // Технология. Все для учителя! — 2013. — № 7. — С. 2-5.
  29. Сапожников, В. В. Организация уроков формирования умений / В. В. Сапожников // Школа и производство. — 2013. — № 4. — С. 61-63.
  30. Новикова, Н. Н. Дистанционная олимпиада по технологии как средство самореализации и самообразования школьников / Н. Н. Новикова, С. Е. Григорьев // Школа и производство. — 2013. — № 4. — С. 53-55.
  31. Сапожников, В. Д. Организация уроков усвоения новых знаний / В. Д. Сапожников // Школа и производство. — 2013. — № 3. — С. 50-53.
  32. Кулыгина, Л. С. Технология психолого-педагогического обоснования урока / Л. С. Кулыгина // Школа и производство. — 2013. — № 2. — С. 58-61.
  33. Старцева, М. А. Использование комплексной карты на уроках технологии / М. А. Старцева // Школа и производство. — 2013. — № 2. — С. 36-38.
  34. Логвинова, О. Н. Разноуровневые задания для самоконтроля и самооценки знаний учащихся на уроках технологии / О. Н. Логвинова // Школа и производство. — 2013. — № 2. — С. 15-19.
  35. Насипов, А. Ж. Качественные задачи в предметной области «Технология» / А. Ж. Насипов // Школа и производство. — 2013. — № 2. — С. 12-14.
  36. Пичугина, Г. В. О путях и средствах достижения метапредметных результатов технологического образования / Г. В. Пичугина // Школа и производство. — 2013. — № 2. — С. 7-11.
  37. Казакевич, В. М. Концепция проектирования содержания обучения технологии в системе общего образования / В. М. Казакевич // Школа и производство. — 2013. — № 1. — С. 4-8.
  38. Логвинова, О. Н. Приемы формирования универсальных учебных действий на уроках технологии / О. Н. Логвинова // Школа и производство. — 2013. — № 1. — С. 26-28.
  39. Бабина, Н. Ф. Воспитывающая роль оценки на уроках труда / Н. Ф. Бабина // Школа и производство. — 2012. — № 8. — С. 4-6.
  40. Серебренников, Л. Н. Пути повышения эффективности предметных олимпиад по технологии / Л. Н. Серебренников // Школа и производство. — 2012. — № 5. — С. 10-16.
  41. Купов, Д. И. О проблемном методе обучения на уроках труда / Д. И. Купов // Школа и производство. — 2012. — № 5. — С. 7-9.
  42. Чайкина, Ж. В. Педагогический мониторинг и рейтинговая система оценивания качества подготовки школьников по технологии / Ж. В. Чайкина // Школа и производство. — 2012. — № 3. — С. 17-21.
  43. Новикова, Н. Н. Открытые образовательные модульные мультимедиасистемы на уроках технологии / Н. Н. Новикова // Школа и производство. — 2012. — № 1. — С. 24-26.

Проектная и исследовательская работа

  1. Попова, Т. Л. Опыт организации исследовательской работы учащихся в предметной области «Технология» / Т. Л. Попова // Школа и производство. — 2014. — № 4. — С. 24-26.
  2. Новикова, Н. Н. Сетевая проектная деятельность в технологическом образовании / Н. Н. Новикова // Школа и производство. — 2014. — № 4. — С. 36-42.
  3. Логвинова, О. Н. Формирование метапредметных результатов технологического образования в проектной деятельности / О. Н. Логвинова // Школа и производство. — 2014. — № 3. — С. 21-26.
  4. Белякина, И. В. Создание условий для творческой самореализации учащихся в образовательном процессе на основе проектной деятельности / И. В. Белякина // Школа и производство. — 2014. — № 3. — С. 3-7.
  5. Ложкина, О. Е. Проектная технология как один из способов развития творческих способностей учащихся / О. Е. Ложкина // Технология. Все для учителя! — 2014. — № 3. — С. 8-9.
  6. Ситникова, Е. А. Проектная деятельность как условие развития творческих способностей учащихся / Е. А. Ситникова // Технология. Все для учителя! — 2014. — № 2. — С. 2-6.
  7. Зобнина, С. Ю. Средства организации проектной деятельности на занятиях технологии «Обслуживающий труд» / С. Ю. Зобнина // Технология. Все для учителя! — 2013. — № 12. — С. 6-9.
  8. Базанова, Т. А. Проектная деятельность учащихся / Т. А. Базанова // Технология. Все для учителя!. — 2013. — № 10. — С. 2-3.
  9. Габделганцева, М. Ф. Метод проектов как средство формирования успешной личности / М. Ф. Габделганцева // Школа и производство. — 2013. — № 7. — С. 8-10.
  10. Васильева, Т. Т. Метод проектов как способ развития творческих способностей учащихся во внеурочное время / Т. Т. Васильева // Технология. Все для учителя! — 2013. — № 9. — С. 12-14.
  11. Муравьев, Е. М. О проектировании содержания технологического обучения / Е. М. Муравьев // Школа и производство. — 2013. — № 5. — С. 3-7.
  12. Копотева, Г. А. Проектирование деятельностной модели урока технологи на основе технологической карты / Г. А. Копотева // Школа и производство. — 2013. — № 4. — С. 24-28.
  13. Кашаева, Н. Г. Способ организации исследовательских проектов учащихся / Н. Г. Кашаева // Школа и производство. — 2012. — № 5. — С. 22-24.
  14. Белякина, И. В. Изучение возможностей проектной деятельности старшеклассников как условия их подготовки к самореализации / И. В. Белякина // Школа и производство. — 2012. — № 5. — С. 3-6.

Уроки технологии в начальной школе

  1. Алексеенко, Е. В. Структурные единицы урока технологии: подготовка учащихся к предстоящей практической работе / Е. В. Алексеенко // Начальная школа (журн.). — 2014. — № 2. — С. 47-53.
  2. Алексеенко, Е. В. Структурные единицы урока технологии: особенности организации начала урока / Е. В. Алексеенко // Начальная школа (журн.). — 2013. — № 12. — С. 72-76.
  3. Козина, И. А. Развитие творческой активности на уроках технологии / И. А. Козина // Начальная школа (журн.). — 2013. — № 6. — С. 71-74.
  4. Огерчук, Л. Ю. Развивающие учебные задачи на уроках технологии в начальной школе / Л. Ю. Огерчук // Школа и производство. — 2013. — № 1. — С. 20-25.

Составитель: ведущий библиограф Артемьева М. Г.


Система Orphus

Я думаю!