Опередивший время: Владимир Вернадский
Серия «Люди науки»
Дайджест. Курган. 2023
Владимир Иванович Вернадский - один из величайших ученых современности, на многие десятилетия опередивший свое время. Он является основоположником геохимии, биогеохимии, генетической минералогии, радиологии, учения о живом веществе, биосфере и ноосфере, крупнейшим организатором науки.
Жизнь и деятельность Вернадского как ученого и общественно-политического деятеля привлекают к себе пристальное внимание исследователей на протяжении XX-XXI веков. В результате активной исследовательской работы изучен и опубликован пласт архивного материала о жизни и деятельности ученого.
В дайджесте «Опередивший время: Владимир Вернадский» представлены факты биографии российского ученого.
В работе использованы традиционные и электронные источники.
Владимир Иванович Вернадский родился 12 марта 1863 года в Петербурге в семье известного экономиста, профессора Петербургского университета Ивана Васильевича Вернадского. Его мать Анна Петровна (урожденная Константинович) была яркой личностью, умной и одаренной женщиной. В течение нескольких лет она пела в хоре, которым руководил композитор М. А.Балакирев, мечтала о сценической карьере. Благодаря Анне Петровне в семье было много веселья, пения и музыки.
В 1873 году Владимир поступает в первый класс харьковской классической гимназии. В 1876 году семья переезжает в Петербург. Отец предложил ему выбрать: продолжать учебу в гимназии или перейти в Александровский (Царскосельский) лицей, что открывало широкие возможности для карьеры государственного чиновника.
«В нашей семье, - писал Вернадский,- «профессор»... было понятие важное, несравнимое с чиновником, и этот культ постоянно поддерживался матерью и отцом, все время много читавшим по политическим, экономическим и статистическим наукам, выписывавшим иностранные журналы и мечтавшим вернуться в академическую среду ». В гимназии, вспоминал Владимир Иванович, царил дух консерватизма; однако сам состав класса, наличие в нем одаренных личностей, живой интерес учащихся «и к жизни, и к культуре классического мира, и к древним языкам», увлеченность некоторых учеников различными научными знаниями делали духовную жизнь гимназистов весьма богатой. Среди выпускников этого класса было немало будущих выдающихся ученых.
После окончания гимназии Вернадский поступил на естественное отделение физико-математического факультета Петербургского университета. Профессорский состав университета в то время был блестящим: Д. И. Менделеев, В. В. Докучаев, Н. А. Меншуткин, А. Н. Бекетов, А. С. Фаминцин и другие. Особенно большое влияние на Вернадского оказали Д. И. Менделеев и В. В. Докучаев. Менделеев открыл перед студентом мир науки, показал силу научной мысли, мощное развитие химии. Эта вера в силу науки стала краеугольным камнем в мировоззрении будущего ученого. Докучаев был его руководителем по кристаллографии и минералогии.
Вернадский принимал участие в почвенных экспедициях в Нижегородскую и Полтавскую губернии. В студенческие годы появились две его печатные работы. Одна геологического характера, описание Нижнего Новгорода и его ископаемых, вторая - наблюдения за жилищами сурков.
В университете сформировался кружок студентов «Братство». Кружок не был политической организацией. В кружке обсуждались актуальные вопросы общественной жизни, смысла жизни, помощи в просвещении народа. В приобщении народа к культуре Вернадский и его друзья видели путь укрепления государства, развития всего общества.
В 1885 году Вернадский окончил Петербургский университет со степенью кандидата естественных наук. Был оставлен в университете при Минералогическом кабинете, а в марте 1886 года утвержден в должности его хранителя.
В сентябре 1886 года состоялось венчание Владимира Ивановича Вернадского и Натальи Егоровны Старицкой. Их взаимные симпатии питала широкая образованность, общность духовных интересов, совместная просветительская деятельность. В письмах 1886 года, когда Вернадский только сделал предложение Наташе Старицкой, он так изложил свои представления о принципах семейной жизни: «Семья должна вырабатывать хороших работников на пользу человеческую, она должна дать счастье тем, которые составили семью, она должна связывать молодые поколения с поколением, кончающим жизнь... До сих пор господствует взгляд на главенство мужчины в семье, как главного работника; мужчина устраивает семью, он выбирает себе жену, обыкновенно гораздо моложе его самого, причем главное внимание обращает на ее красоту (оставляя в стороне такие прямые гадости, как женитьба на деньгах и т. д.). Между тем, мне представляется семья могущей существовать и иметь значение только тогда, когда нет такого главенства ни с чьей стороны, когда лица, образовавшие семью, не расходятся в своих главных целях и идеях: в такой семье, где существует дружба и полнейшая искренность с обеих сторон, где мужчина и женщина могут вместе работать на пользу общую, где дается возможность полному развитию всех сил и способностей, различных несколько для разных по¬лов,- здесь могут вырабатываться хорошие люди и хорошие работники, такие, которые могут легко найти себе счастье. Я не говорю уже о том, счастье, поддержке, какое может и должна дать семейная жизнь и которых не может заменить никакая дружба» .
Взаимопонимание, теплота отношений сохранились на всю жизнь. Они прожили вмести 56 лет.
В 1888 году Владимира Ивановича командируют на два года за границу с целью проведения научных экскурсий по Европе, маршрут которых ему помог составить известный немецкий палеонтолог и геолог К. А. Циттель. За эти два года молодой ученый очень много увидел и многому научился. Он был его представителем на Международной выставке в Париже, где демонстрировалась коллекция русских почв. В Лондоне на IV Международном геологическом конгрессе он познакомился с московскими геологами А. П. Павловым и его женой. Павлов пригласил Вернадского в качестве приват-доцента в Московский университет.
С сентябре 1890 года начинается работа Владимира Ивановича в Московском университете. Он читает лекции по минералогии и кристаллографии на физико-математическом и медицинском факультетах, ведет практические занятия. Авторитет его в университете неуклонно возрастает.
В методике преподавания минералогии Вернадский стал новатором. Он сразу решительно отделил кристаллографию от минералогии, считая, что кристаллография опирается на математику и физику, минералогию же он рассматривал как химию земной коры, связанную с геологией. Для преподавания минералогии он разработал новый курс, в котором отказался от принятой прежде классификации минералов по их физико-химическим свойствам и предложил генетическую классификацию, учитывающую физико-химические условия образования тех или иных минералов, а также их сообществ, так называемых парагенезов, возникающих в сходных условиях. Постепенно углубляясь в минералогию, ученый подошел к основным идеям геохимии.
«С 1890 г. в Московском университете моя работа шла, все расширяясь. Около меня сплотились ученики, и сам я рос. Московский период моей научной жизни был чисто минералогический и кристаллографический. Но уже в это время зарождалась геохимия, и через изучение явлений жизни я пришел к биогеохимии. Уже в это время я сразу вошел и в изучение радиоактивности. Много вдумывался, благодаря влиянию Ле Шателье, в термодинамику. История науки, особенно русской и славянской, и философия меня глубоко интересовали (Платон, Спиноза, Декарт, Кант, новые философские учения). Математика и астрономия не сходили с моего горизонта» , - писал Вернадский.
Работа в Московском университете приносила Владимиру Ивановичу огромное удовлетворение. Однако в феврале 1911 года - в знак протеста против введения полицейского режима в университете - он вместе с большой группой ученых ушел из университета. Он тяжело переживал уход. Университету он отдал двадцать лет своей жизни, под его руководством работали молодые исследователи и были созданы научные школы, развивались новые научные направления. Ему пришлось «оставить некоторые опыты в совершенно недоконченном виде». Расстался он и с Минералогическим институтом, ставшим при его участии «одним из самых больших в Европе». В прощальном письме группа студентов писала ему: «Вы были нашей гордостью, пока были с нами, и еще более мы гордимся Вами теперь, после того, как Вы покинули любимое свое дело, свою кафедру во имя защиты достоинства университета, профессора и свободной науки» .
Преподавание - лишь одна сторона деятельности Вернадского, другая сторона - его научная работа. В сентябре 1911 года он переезжает в Санкт-Петербург, где сосредоточивается на научной деятельности в Академии наук. 12 марта 1912 года его избирают ординарным академиком по минералогии Санкт-Петербургской Академии наук.
С 1896 года крупнейшие ученые мира начали усиленно изучать радиоактивность. В 1910 году на заседании Академии наук Вернадский выступил с сообщением на тему «Задачи дня в области радия», в котором обрисовал грандиозный поворот в науке и в жизни человечества, вызванный этим открытием. Летом 1911 года он отправляется на Кавказ и в Среднюю Азию с целью поиска радиоактивных руд. Полузаброшенный рудник Тюя-Муюн в Средней Азии дал России первые граммы драгоценного радия.
В Академии наук Вернадский видел крупную силу, участвующую в мировом научном движении и «живущую неизменно, несмотря на трудности и превратности ее сложной истории, одной традицией, выраженной в старинном уставе Академии: Академия наук старается расширить пределы всякого рода полезных человечеству знаний, совершенствуя и обогащая оные новыми открытиями». В «Известиях Академии наук» ученый напечатал серию статей, посвященных новой отрасли науки - геохимии.
С началом Первой мировой войны Россия начала испытывать потребность в природном минеральном сырье, поэтому в 1915 году по инициативе Вернадского и других академиков при Президиуме Академии наук создается Комиссия по изучению естественных производительных сил России (КЕПС). В результате ее работы в стране приступили к добыче отечественного сырья, необходимого в военное время. Необходимо отметить, что работа в Комиссии усилила интерес Вернадского к вопросам организации научных исследований и работы высшей школы, а также к истории знаний. В 1921 году по его инициативе Президиум Академии наук принял решение о создании Комиссии по истории знаний, ученый стал ее первым председателем.
Вернадский не оставлял и чисто исследовательской работы. Еще до Первой мировой войны он стал разрабатывать основы геохимии, изучающей поведение различных химических элементов в самых разнообразных процессах, происходящих на поверхности Земли и в ее недрах, а также законы концентрации и рассеяния этих элементов. Исследования геохимии углерода привели ученого к изучению геохимических циклов этого элемента в органическом мире, что послужило толчком к возникновению нового направления в науке - биогеохимии.
Силой обстоятельств в 1917 году Вернадский оказался вдали от Петрограда. Сначала он уехал к родственникам в Полтавскую губернию, а затем в Киев, где занялся организацией Украинской академии наук и стал ее первым избранным президентом. В 1919 году ученого пригласили читать курс лекций в Таврическом университете, открытом незадолго до этого в Симферополе. В конце того же года его избрали ректором.
В конце 1919 года у Вернадского - настойчивые мысли об эмиграции. Его пугает жизнь при большевиках. Эти настроения питаются и невозможностью вести плодотворную научную работу в сложившихся условиях. Трудно сказать, какой из факторов был для него в это время решающим. Однако логика его рассуждений, как и последующий выбор заставляют склоняться к выводу, что приоритетное значение для него имел фактор науки. «Мысль об эмиграции крепнет, но после разговора в Ростове с Орловым считаю невозможным не испробовать всех путей остаться в России. На днях написал Медведеву, сегодня Танфильеву - может быть, удастся устроиться в Новороссийском университете? Неясно мне, что дадут мои заграничные хлопоты ...Я совершенно неясно представляю свой научный вес на Западе. Все главное печаталось по-русски. Но больше всего хочется иметь возможность научной работы». «Я очень подумываю об отъезде. Очень тяжело под большевиками. Хочется на большой простор: 2 года не знаешь, что делается на западе и в мировой литературе... Но я все таки как-то не решаюсь на этот шаг- разрыв с работой в России. А между тем работа в славянских землях даст возможность связать и их с русской культурой» .
В сентябре 1920 года у Вернадского была возможность, воспользовавшись предложением, поступившим от Британской ассоциации наук, членом которой он состоял, переехать вместе с семьей в Англию. Британский вице-консул в Севастополе уведомил его о получении разрешения на проезд в Лондон. Но Вернадский не стал эмигрантом. По-видимому, он сознавал, что надежды на создание ему условий для научной работы за рубежом - иллюзия. Несколько позже, в 1932 году, подчеркивая неразрывную связь между «свободной и мощной» научной работой и становлением нового строя, Вернадский сформулировал, по существу, свое кредо: «Несомненно, для меня было не безразлично, чтобы эта работа шла в пределах родных мне русской и украинской республик, ибо я считаю, что всякая научная творческая работа является могучим создателем строя жизни в той стране, где она происходит» .
После установления в Крыму советской власти ректорская работа Вернадского продолжалась недолго. Революционное правительство отстранило его от этой должности как политически неблагонадежного. В первой половине февраля 1921 года в Симферополь прибыл санитарный поезд, шедший из Севастополя в Москву. По инициативе непременного секретаря Академии наук С. Ф. Ольденбурга и наркома здравоохранения Н. А. Семашко один вагон был отдан семье Вернадского, охраняемой в дороге чекистами.
Возвратившись в апреле 1921 года в Петроград, он отдает все свои силы научной работе: организует Радиевый институт, возглавляет Геологический и минералогический музей, работает в КЕПСе. Эта работа убедила его в необходимости создания в России разветвленной государственной сети научно-исследовательских институтов.
Вместе с тем ученый приступает к новым работам на основе того, что было пережито и передумано им за прошедшие годы, проведенные на Украине. Он читает курс лекций по геохимии в Академии наук и пропагандирует идеи о «живом веществе», организует работу по созданию Биогеохимической лаборатории, впоследствии преобразованной в Институт геохимии и аналитической химии им. В. И. Вернадского.
Результаты правления большевиков вызывают у него «тяжелое чувство», резкую критику. 4 июля 1921 года на его квартире в Петрограде был произведен обыск (забраны ряд писем и бумаг), а сам он был арестован, но вскоре освобожден.
Летом 1922 года Вернадский уезжает в Париж для чтения лекций по геохимии в Сорбонне. Вместе с женой и дочерью он останавливается в Праге, где оставляет свою дочь для учебы в университете на медицинском факультете. Три с половиной года Вернадский работал в Париже, занимаясь научными изысканиями и педагогической деятельностью. В этот период у него окончательно сформировался вывод о необходимости пересмотра своих взглядов. В эти же годы укрепляется и вера Вернадского в возрождение России.
Вернувшись в начале марта 1926 года в СССР в Ленинград, Вернадский активно включился в научную жизнь. Он полон творческих планов. Основное место его работы - Государственный радиевый институт и КЕПС. Он проявляет инициативу в восстановлении работы Комиссии по истории знаний, замершей в связи с его командировкой, участвует в работе геологического съезда. Неуклонно возрастает его авторитет среди мировой научной общественности. Он подчеркивает необходимость при осуществлении научных работ принимать во внимание «интересы нашей страны и нашего народа».
Вернадский разрабатывает новое учение о геологической роли организмов, которое стало подлинной революцией в естествознании. На земной поверхности, писал ученый в «Биосфере», нет химической силы более постоянно действующей, а потому и более могущественной по своим конечным последствиям, чем живые организмы, взятые в целом. Современный азотно-кислородный состав атмосферы в ходе геологического времени есть результат работы живого вещества. Живое вещество избирательно концентрирует химические элементы. Почвы - область наивысшей геохимической энергии живого вещества. Осадочные горные породы - это «биогенные породы», «былые биосферы». «По существу биосфера может быть рассматриваема как область земной коры, занятая трансформаторами, переводящими космические излучения в действенную земную энергию» . В ходе геологического времени растет мощность выявления живого вещества в биосфере, увеличивается его воздействие на косное вещество. Земледелие и скотоводство, непрерывно охраняемые человеческой мыслью и трудом, совершают огромную геологическую работу. И, наконец, впервые один вид организмов (человек) занял господствующее положение на планете. Он создает новые культурные виды, уничтожая дикие, вне воли человека происходит их приспособление к новым условиям жизни в измененной культурой биосфере. Человек впервые реально понял, что он - житель планеты, что он может и должен мыслить и действовать в планетном аспекте. Новая форма биогеохимической энергии - энергия человеческой культуры, или культурная биохимическая энергия, создает в настоящее время ноосферу.
Концепция биосферы была создана в тесной связи с биогеохимией и учением о живом веществе. Она явилась одним из крупнейших философских обобщений в области естественных наук с потенциально неисчерпаемыми возможностями своего дальнейшего развития. В эти годы Вернадский вновь стремится привлечь внимание ученых к проблемам радиоактвиности: «Мы подходим к великому перевороту в жизни человечества, с которым не могут сравняться все им ранее пережитые. Недалеко время, когда человек получит в свои руки атомную энергию, такой источник силы, который даст ему возможность строить свою жизнь, как он захочет. Это может случиться в ближайшие годы, может случиться через столетие. Но ясно, что это должно быть. Сумеет ли человек воспользоваться этой силой, направить ее на добро, а не на самоуничтожение? Дорос ли он до умения использовать ту силу, которую неизбежно должна дать ему наука? Ученые не должны закрывать глаза на возможные последствия их научной работы, научного прогресса. Они должны себя чувствовать ответственными за последствия их открытий» .
Вернадского все больше интересуют глубокие философские вопросы: проблема времени, проблема симметрии в применении к живому веществу, различные состояния пространства. Летом 1937 года он с большим успехом выступает перед широким собранием ученых - на XVII Международном геологическом конгрессе в Москве. Он сделал доклад «О значении радиогеологии для современной геологии».
После нападения Германии на СССР уже в июле 1941 года большая группа пожилых академиков с семьями вместе с детьми сотрудников АН СССР, отдыхавших в санаториях и пионерлагерях Подмосковья, были эвакуированы в кумысолечебницу Боровое (тогда в Акмолинской области Казахской ССР). «Боровской» период жизни Владимира Ивановича Вернадского стал весьма плодотворным для его научного творчества. Он практически закончил свою «книгу жизни» - монографию «Химическое строение биосферы Земли и ее окружения» - первоклассный синтез его работ по исследованию биосферы, актуальный до настоящего времени. Владимир Иванович не написал лишь главу, где должен был конкретизировать тезис о неизбежном стихийном переходе биосферы в сферу разума - ноосферу. Книга осталась неотредактированной, но после многолетнего кропотливого труда учеников и последователей В.И. Вернадского увидела свет в 1965 году.
В марте 1943 г. в связи с 80-летием ученого наградили орденом Трудового Красного Знамени, ему была присуждена Сталинская премия 1-й степени за выдающиеся работы по минералогии и геохимии. Половину этой премии он пожертвовал на нужды Красной Армии.
В 1944 году выходит статья Вернадского «Несколько слов о ноосфере», т.е. о преобразовании облика нашей планеты под влиянием разума и труда человека.
Особое место среди трудов Вернадского занимает монография «Научная мысль как планетное явление». Она представляет собой грандиозный по замыслу итог его размышлений о судьбах научного познания, о взаимоотношении науки и философии, о будущих судьбах человечества. В книге содержатся глубокие мысли об эволюции человечества в геологическом и социально-историческом масштабах времени. Как отмечал академик А. Л. Яншин, «следует признать, что это первый во всей мировой литературе опыт обобщения эволюции нашей планеты как единого космического, геологического, биогенного и антропогенного процесса. В работе вскрывается ведущая преобразующая роль науки и социально организованного труда человечества в настоящем и будущем планеты. Научная мысль, наука, рассматривается и анализируется как важнейшая сила преобразования и эволюции планеты» . Все творчество Вернадского пронизывают две основные тенденции: космизация научного знания (проникновение его как в макро-, так и в микрокосмос), а также синтез естественных и гуманитарных наук. Как естествоиспытатель, он был исследователем истории природы, которую рассматривал в связи и взаимодействии с историей человеческого общества.
Больше, чем любовь. Наталья и Владимир Вернадские
Наталья Старицкая и Владимир Вернадский познакомились в студенческом научно-литературном обществе.
Не отличаясь внешней броской красотой, Наташа Старицкая была женщиной прекрасной: хрупкая, милая, умная, сдержанная, искренняя, широко образованная, благородная. К ней постоянно обращались за советами и утешением.
Оба они не любили выступать и спорить, предпочитая слушать и обдумывать услышанное. Не раз вечерами он провожал её. Обменивались мнениями о любимых писателях, философах и композиторах. Он говорил о трудностях и искушениях жизни, которые необходимо преодолевать усилием воли, не отвлекаясь на посторонние чувства.
Чем чаще они встречались, чем дольше и откровеннее беседовали, тем больше хотелось быть вместе. Он стремился к браку, детям, семье, спокойной творческой обстановке. Он сделал ей предложение. И получил… решительный отказ.
Она была на два с половиной года старше его и предполагала, что он испытал первое сильное чувство к женщине, которое угаснет через несколько лет или даже месяцев.
Вскоре он вновь просил её стать его женой. И вновь – отказ.
Его командировали в Финляндию для изучения мраморов. Они писали друг другу письма.
Вернувшись из командировки, он тотчас встретился с Натальей Егоровной и вновь повторил своё предложение. Она ждала этой встречи, обдумала своё решение и согласилась стать его женой. Скромную свадьбу сыграли в начале сентября 1886 года.
Им часто приходилось жить врозь: он уезжал на стажировку за границу, на конгрессы, в геологические экспедиции. Через три года после женитьбы, находясь вдали от семьи (к тому времени у них появился сын Георгий), он записал в дневнике: «Завтра начну работать в лаборатории. Трудно мне одному без Наташи. Хочется скорее быть вместе с ней – она для меня и поддержка, и с ней моя нестойкая мысль укрепляется и очищается» .
Спустя девять лет после женитьбы (в семье появилась уже дочь Нина), он обращается к ней с признанием: «Эти годы совместной жизни с тобой мне чрезвычайно дороги; быть с тобой, около тебя – для меня счастье, и я тебя так же люблю, как полюбил с самого начала» .
Их объединяла глубокая духовная близость, любовь, взаимопонимание, общность интересов, забота о детях и доме. Атмосфера семьи, созданная совместными усилиями, в немалой степени способствовала раскрытию, реализации таланта Вернадского.
Умная, тактичная, женственная Наталья Егоровна жила интересами мужа. Она хорошо знала иностранные языки, переписывала и переводила работы Вернадского.
Вспоминая свое детство, Нина Владимировна Вернадская-Толль писала: «В нашей семье всегда было так много любви и ласки» . Несмотря на то, что родители много и увлеченно работали, двери в комнату матери и кабинет отца всегда были открыты. Их внимание к детям было глубоко искренним, ненавязчивым, преисполненным заботы об их интеллектуальном и нравственном развитии. «Я поражаюсь сколько они вложили мысли и внимания в наше воспитание, сколько любви и понимания! Сколько времени отец провел со мной, брал меня в экспедиции в горы, когда мы были за границей. Учил узнавать и искать минералы и определять цветы, когда я была еще маленькая» .
И сын Георгий Вернадский высоко отзывался о роли отца и матери в его «духовном и умственном развитии. Круг интересов Вернадского выходил далеко за пределы научного знания. Отвечая в июле 1943 года на вопросы анкеты об организации своей научной работы, он писал: «Художественную литературу люблю и за ней внимательно слежу. Очень люблю музыку, сильно ее переживаю»; «прежде любил театр, особенно оперу». Он владел «(для чтения) всеми славянскими, романскими и германскими языками». Наилучшим видом отдыха считал «прогулки пешком, прежде - в лодке, поездки за границу (до революции ездил каждый год; иногда несколько раз в год)» .
Связи семьи были очень широки. Вернадские часто бывали в гостях, и у них всегда было много друзей. Владимиру Ивановичу была органически присуща «способность дружбы, создания новых дружеских связей, глубоких и крепких» . Чувство дружбы и братства красит жизнь, дает возможность развернуться человеческой личности, считал Вернадский. Он всегда проявлял искреннюю заботу о своих друзьях, знакомых. Половину полученной им Государственной премии он пожертвовал в фонд обороны; а вторую часть потратил, в основном, на материальную помощь нуждающимся ученикам и коллегам. К Наталье Егоровне многие люди обращались за советом - «она была мудрым слушателем и советником» .
3 февраля 1943 года, находясь в эвакуации в Боровом, Наталья Егоровна умерла. 55 лет и 5 месяцев продолжалась совместная жизнь Вернадских. «Душа в душу, и мысль в мысль», по словам Владимира Ивановича, были прожиты эти годы.
Тяжело переживая смерть жены, Вернадский решает переехать в США - к детям. Мысли о свидании с родными и ознакомлении с состоянием науки в США все настойчивее овладевали им. Возвращение из эвакуации в Москву 30 августа 1943 года и включение в напряженную творческую работу, возможности которой значительно расширились, сглаживают остроту проблемы отъезда. В письме сыну 11 декабря 1943 года он пишет: «Из последних писем твоих и Ниночки вижу, что вы думаете, что я к вам приеду скоро. Но в моем возрасте и при начатой и далеко не конченной работе моей жизни это, очевидно, сделать невозможно... И как ни хочется повидать вас всех перед уходом из жизни,- мне хочется успеть сделать то, что я могу сделать» .
Желание покинуть СССР охватывало Вернадского, когда он сталкивался с насилием над свободной мыслью, с бюрократизмом: «Вчера чувствовал унижение жить в такой стране, где возможно отрицание свободы мысли. Ярко почувствовал, что помимо всего прочего хочу прожить и кончить жизнь в свободной стране. Я подумал в этой печальной обстановке - надо ехать в США, в свободную страну, и там в родной среде детей и внучки (и друзей) кончить жизнь» (запись в дневнике 28 мая 1944 г.)
Владимир Иванович ушел из жизни 6 января 1945 года.
Как сложилась судьба детей В. И. Вернадского
Георгий Владимирович (1887-1973) окончил историко-филологический факультет Московского университета. Своим выбором будущей профессии он был в определенной степени обязан и отцу. Он был оставлен на кафедре факультета для подготовки к защите магистерской диссертации, но в связи с уходом отца из Московского университета в 1911году переехал в Петербург, где работал в Петербургском университете в качестве преват-доцента. С весны 1917 года - профессор Пермского университета на кафедре русской истории. После установления советской власти в Перми был занесен местной ЧК в списки неблагонадежных. Вместе с женой переехал в Киев, где находились его родители. В 1919-1920 гг. работал в Таврическом университете и одновременно летом 1920 года занимал должность начальника отдела печати в правительстве генерала Врангеля. После поражения белого движения - в эмиграции в Константинополе и Афинах, в Праге, с 1927 года - в США, куда был приглашен Йельским университетом как специалист по истории России. Автор многочисленных трудов.
Нина Владимировна (1898-1986) по окончании гимназии в Петрограде поступила на Высшие женские курсы (1914), которые не закончила в связи с революционными событиями 1917 года. В 1918-1921 гг. вместе с матерью жила на Украине. Вместе с родителями в мае 1922 года уехала из России и больше на родину не вернулась. В 1922-1939 гг. жила в Праге. В 1926 году завершила высшее медицинское образование. Нина Вернадская специализировалась в области психиатрии. В 1940-1953 гг. работала в клинике вблизи г. Бостон, а затем в г. Миддлтаун (штат Коннектикут) - частным практикующим врачом.
Академик Владимир Иванович Вернадский прожил большую жизнь, полную напряженной творческой работы, в значение и необходимость которой глубоко верил. Он по праву считается основателем геохимии и биогеохимии, радиогеологии, учения о биосфере и ноосфере. Это был глубокий мыслитель, всесторонне знающий натуралист и высоко моральный человек, оказавший огромное влияние на развитие отечественной и мировой науки и культуры.
Владимир Вернадский в кинематографе
О жизни и творчестве великого учёного создан ряд документальных и научно-популярных фильмов:
«Жизнь - явление космическое» (1988), режиссёр Леонид Волков;
«Закон Вернадского» (1983), режиссёр Роллан Сергиенко;
«Владимир Вернадский» , из цикла «Острова» (2005), режиссёр Виталий Трояновский;
«Тайны забытых побед. Озарение Вернадского» (2007), режиссёр Олег Рябохлыст;
«Пророк. Эпизоды жизни академика В. И. Вернадского» (2008), режиссёр: Алексей Колесников;
«Владимир Вернадский. Атомная бомба для русского царя» (2013), режиссёр Ольга Дроздова;
«Новый Век Вернадского» (2015), режиссёры Юлия Колесник и Алексей Шутов.
Сняты два художественные фильма:
1983 - «Выбор цели» , сценариста и режиссёра Игоря Таланкина, в котором роль академика Вернадского сыграл киноактёр Сергей Курилов;
1986 - «Набат на рассвете» , сценарист и режиссёр: Аркадий Кордон. В главной роли - актёр Московского театра им. Моссовета Георгий Тараторкин.
Работы Владимира Вернадского:
Вернадский, Владимир Иванович. Биосфера и ноосфера / В. И. Вернадский ; сост. Н. А. Костяшкин, Е. М. Гончарова. - Москва : Айрис-пресс, 2004. - 575, [1] с. : ил. - (Библиотека истории и культуры). - Текст : непосредственный.
Вернадский, Владимир Иванович. Избранные труды по истории науки / В. И. Вернадский ; Академия наук СССР, Институт истории естествознания и техники, Архив АН СССР ; ред. и вступ. ст. С. Р. Микулинского ; сост. М. С. Бастракова [и др.]. - Москва : Наука, 1981. - 359, [1] с., [1] вкл. л. портр. - Текст : непосредственный.
Вернадский, Владимир Иванович. Научная мысль как планетное явление / В. И. Вернадский ; Академия наук СССР ; сост. Ф. Т. Яншина ; отв. ред. А. Л. Яншин . - Москва : Наука, 1991. - 271, [1] с. - Текст : непосредственный.
Вернадский, Владимир Иванович. О науке / В. И. Вернадский ; Российская академия наук, Институт истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова ; сост. Г. П. Аксенов, М. С. Бастракова, И. И. Мочалов. - Санкт-Петербург : Издательство Русского Христианского гуманитарного института, 2002. - 600 с. - Текст : непосредственный.
Вернадский, Владимир Иванович. Философские мысли натуралиста / В. И. Вернадский. - Текст : электронный // Руниверс. - URL: https://runivers.ru/philosophy/lib/book6249/146742/ (дата обращения: 05.03.2023).
Источники о жизни и деятельности Владимира Вернадского:
Аксенов, Геннадий Петрович. Вернадский / Геннадий Аксенов. - Изд. 3-е, испр. - Москва : Молодая гвардия, 2015. - 526, [2] с., [16] л. вкл. ил. - (Жизнь замечательных людей : ЖЗЛ : серия биографий : основана в 1890 г. Ф. Павленковым и продолжена в 1933 г. М. Горьким ; вып. 1710 (1510). - Текст : непосредственный.
Аксенов, Геннадий. Закончилось ли научное одиночество В. И. Вернадского? / Геннадий Аксенов. - Текст : непосредственный // Знание-сила. - 2003. - № 12. - С. 30-37.
Бак, В. Ф. Трудности в понимании научных идей В. И. Вернадского и пути их преодоления / В. Ф. Бак. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2014. - № 4. - С. 18-22.
Баландин, Р. К. Биосфера как глобальный организм : к 150-летию со дня рождения В. И. Вернадского / Р. К. Баландин. - Текст : непосредственный // Земля и Вселенная. - 2013. - № 4. - С. 69-79.
Баландин, Рудольф Константинович. В. И. Вернадский : книга для учащихся 9-10 кл. / Р. К. Баландин. - Москва : Просвещение, 1987. - 127, [1] с. : ил. - (Люди науки). - Текст : непосредственный.
Баландин, Рудольф Константинович. Вернадский: жизнь, мысль, бессмертие / Р. К. Баландин. - Изд. 2-е, доп. - Москва : Знание, 1988. - 207, [1] с., [8] л. вкл. ил. - Текст : непосредственный.
Баландин, Рудольф Константинович. Поиски истины : жизнь и творчество В. И. Вернадского / Р. Баландин ; науч. ред. Н. Н. Митрофанов ; рис. Р. Баландина. - Москва : Детская литература, 1983. - 302, [2] с. : рис. - (Люди. Время. Идеи). - Текст : непосредственный.
Берг, Раиса Львовна. В. И. Вернадский. Осуществившиеся прогнозы и заблуждения / Р. Л. Берг ; публ. Е. В. Кирпичниковой. - Текст : непосредственный // Человек. - 2006. - № 4. - С. 112-118 ; № 5. - С. 112-126.
Буданцева, Дарья Дмитриевна. Владимир Иванович Вернадский, 28 февраля (12 марта) 1863 - 6 января 1945 / Дарья Буданцева. - Москва : Комсомольская правда, 2017. - 94, [2] с. : ил. - (Великие умы России ; 19). - Текст : непосредственный.
В. И. Вернадский : [фотоальбом / сост. В. С. Неаполитанская ; авт. текста Г. П. Аксенов, В. С. Неаполитанская ; науч. ред. Б. С. Соколов]. - Москва : Планета, 1988. - 239, [1] с. : фот. - (Человек. События. Время). - Текст : непосредственный.
Вернадский Владимир Иванович . - Текст : электронный // Научное наследие России : электронная библиотека. - URL: http://e-heritage.ru/Catalog/ShowPers/632 (дата обращения: 05.03.2023).
Вернадский Владимир Иванович : сайт. - URL: https://www.tstu.ru/win/kultur/nauka/vernad/vertitul.htm (дата обращения: 05.03.2023). - Изображения. Текст : электронные.
Владимир Вернадский : Жизнеописание. Избранные труды. Воспоминания современников. Суждения потомков / сост Г. П. Аксенов. - Москва : Современник, 1993. - 687, [1] с. : ил., фот. - (Открытия и судьбы) (Летопись естественнонаучной мысли России в лицах, документах, иллюстрациях). - Текст : непосредственный.
Волков, Владислав Павлович. Поздняя дружба / В. П. Волков. - Текст : непосредственный // Человек. - 2007. - № 1. - С. 168-174.
Волков, Владислав. Кадет Вернадский / Владислав Волков. - Текст : непосредственный // Нева. - 1992. - № 11/12. - С. 307-320.
Гапонов, Алексей Алексеевич. Биография Вернадского Владимира Ивановича / Алексей Алексеевич Гапонов. - Текст : электронный // Русское космическое общество. - URL: https://cosmatica.org/articles/1355-biografija-vernadskogo-vladimira-ivanovicha.html (дата обращения: 05.03.2023).
Горелик, Геннадий. В. И. Вернадский и советский атомный проект / Геннадий Горелик. - Текст : непосредственный // Знание-сила. - 1996. - № 3. - С.54-61.
Гумилевский, Лев Иванович. Вернадский / Лев Гумилевский. - 3-е изд. - Москва : Молодая гвардия, 1988. - 255, [1] с., [16] вкл. л. фот. - (Жизнь замечательных людей : ЖЗЛ : серия биографий : основана в 1933 г. М. Горьким ; вып. 6 (325). - Текст : непосредственный.
Казначеев, Влаиль Петрович. Учение о биосфере : этюды о научном творчестве В. И. Вернадского (1863-1945) / В. П. Казначеев. - Москва : Знание, 1985. - 79, [1] с. : ил. - (Народный университет : серия издается с 1961 г.) (Естественнонаучный факультет). - Текст : непосредственный.
Кирсанова, Е. Г. Политическая проблематика в научном наследии И. В. Вернадского / Е. Г. Кирсанова. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 12. Политические науки. - 2013. - № 2. - С. 20-27.
Козиков, И. А. В. И. Вернадский - создатель учения о ноосфере / И. А. Козиков. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 12. Политические науки. - 2013. - № 3. - С. 3-21.
Козиков, Иван Андреевич. В. И. Вернадский о роли истории знаний в развитии науки и общества / И. А. Козиков. - Текст : непосредственный // Социально-гуманитарные знания. - 2012. - № 5. - С. 207-218.
Козиков, Иван Андреевич. В. И. Вернадский: от идеала к созданию учения о ноосфере / И. А. Козиков. - Текст : непосредственный // Социально-гуманитарные знания. - 2013. - № 5. - С. 171-189.
Колчинский, Э. И. Феномен Вернадского / Э. И. Колчинский. - Текст : непосредственный // Человек. - 2010. - № 1. - С. 99-113 ; 2009. - № 6. - С. 39-51.
Колчинский, Э. И. Эволюция взглядов В. И. Вернадского в контексте времени / Э. И. Колчинский. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2013. - № 4. - С. 19-22.
Корсунская, Вера Михайловна. В. И. Вернадский : научно-художественная книга / В. Корсунская, Н. Верзилин. - Ленинград : Детская литература, 1982. - 95, [1] с. : ил. - Текст : непосредственный.
Кукушкина, Е. И. Рыцарь истины Владимир Иванович Вернадский : от гармонии минералов к гармонии духа / Е. И. Кукушкина. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 12. Политические науки. - 2013. - № 2. - С. 3-19.
Леонова, Лира Степановна. Владимир Иванович Вернадский / Л. С. Леонова. - Текст : непосредственный // Вопросы истории. - 2002. - № 4. - С. 44-71.
Леонова, Лира Степановна. К 150-летию В. И. Вернадского. Гражданские позиции ученого и мыслителя / Л. С. Леонова. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 8 История. - 2013. - № 1. - С. 3-27.
Лисеев, И. К. Опередивший время / И. К. Лисеев. - Текст : непосредственный // Философские науки. - 2014. - № 3. - С. 22-29.
Лукьянова, Т. С. По следам биографических данных о жизни и творчестве Владимира Ивановича Вернадского / Т. С. Лукьянова, Н. П. Матвеев, Ю. В. Шумилов. - Текст : непосредственный // География в школе. - 2013. - № 9. - С. 34-37.
Мочалов, Инар Иванович. Владимир Иванович Вернадский (1863-1945) / И. И. Мочалов ; Академия наук СССР ; отв. ред. Ю. А. Жданов. - Москва : Наука, 1982. - 488 с. : ил., [1] л. вкл. ил. - (Научно-биографическая серия). - Текст : непосредственный.
Мочалов, Инар Иванович. Владимир Иванович Вернадский и религия / И. И. Мочалов. - Москва : Знание, 1991. - 64 с. - (Новое в жизни, науке, технике : подписная научно-популярная серия) (Культура и религия : издается ежемесячно с 1964 г. ; 12/1991). - Текст : непосредственный.
Наумов, Г. Б. Владимир Вернадский / Г. Б. Наумов. - Текст : непосредственный // Химия и жизнь. - 2013. - № 3. - С. 6-8.
Неизвестные письма В. И. Вернадского М. Ф. Андреевой / публ. М. Б. Андреевой. - Текст : непосредственный // Человек. - 2007. - № 1. - С. 175-180.
Никитенко, Сергей Митрофанович В. И. Вернадский - контент-анализ публикаций 1905-1917 годов / Сергей Никитенко. - Текст : непосредственный // Власть. - 2008. - № 2. - С. 45-47.
Русский гений. - Текст : непосредственный // Наука и жизнь. - 1993. - № 6. - С. 2-5.
Саканян, Елена. «Биосфера» : Владимир Вернадский (1863-1945) / Елена Саканян. - Текст : непосредственный // Знание-сила. - 2003. - № 12. - С. 23-29.
Самойлов, Алексей. Вернадский: мысль без оков / Алексей Самойлов. - Текст : непосредственный // Будь здоров! - 2011. - № 5. - С. 88-93.
Симаков, К. В. Концепция реального времени-дления В. И. Вернадского / К. В. Симаков. - Текст : непосредственный // Вопросы философии. - 2003. - № 4. - С. 88-100.
Солодухин, Денис Витальевич. Наука как жизнетворчество : заметки на полях интеллектуальной биографии В. И Вернадского / Д. В. Солодухин. - Текст : непосредственный // Человек. - 2013. - № 6. - С. 139-146.
Страницы автобиографии В. И. Вернадского / Академия наук СССР, Архив АН СССР ; сост. Н. В. Филиппова. - Москва : Наука, 1981. - 349, [3] с. - Текст : непосредственный.
Федоров, П. П. Вернадский и Вульф / П. П. Федоров. - Текст : непосредственный // Химия и жизнь. - 2014. - № 10. - С. 52-55.
Чесноков, В. С. Владимир Иванович Вернадский / В. С. Чесноков. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2004. - № 3. - С. 19-22.
Шевырев, Иван. Пророк победы над фашизмом / Иван Шевырев. - Текст : непосредственный // Наша молодежь. - 2015. - № 7. - С. 22-25.
Электронный архив В. И. Вернадского . - URL: http://vernadsky.lib.ru/ (дата обращения: 05.03.2023). - Изображения. Текст : электронные.
Яковлев, Вадим Полиенович. В. И. Вернадский / В. П. Яковлев. - Москва ; Ростов-на-Дону : МарТ, 2005. - 77, [2] с. - (Философы XX века / отв. ред. сер. Е. В. Золотухина-Аболина) (Отечественная философия). - Текст : непосредственный.
Яницкий, Олег Николаевич. Этос В. И. Вернадского и проблемы современности / О. Н. Яницкий. - Текст : непосредственный // Общественные науки и современность. - 2007. - № 6. - С. 125-139.
Составитель: ведущий библиограф Артемьева М. Г.
Опередивший время: Владимир Вернадский : дайджест / сост. Артемьева М. Г. - Курган, 2023. - (Люди науки).